迎泽区:以学生为中心让教育更有质量更有温度

“十年,比树大;终身规划不如培养人。”教育是民生的重要组成部分,是千千万万个家庭对美好生活的期盼。近年来,太原迎泽区义务教育打上了这些关键词:——优质均衡,百花齐放,学有所乐……老百姓最明显的感受就是家里好学校多了,优质教育资源普及率更广了,学生学习生活更丰富多彩了。迎泽区把人民满意的教育作为工作的出发点和落脚点,以学生为中心,加快建设高质量、均衡发展、既补短板又提质量的现代教育强区,既遵循教育发展规律又顺应舆论期待,真正做到教育在人心。一组数据更多的是在回应民众对教育的期待。33544年6月15日,迎泽区在全区中小学开展了“万名家长评师德师风”问卷调查,内容涵盖国家“双减”政策要求、新时期教师职业行为规范、家校沟通等诸多方面。共发放问卷37000余份,回收36000份,总体满意率97%。双小学“我是劳动小能手”项目式学习展示活动。创新模式让教育质量的提升更加“优质高效”。位于锦绣龙城中心的柳巷商圈——,紧邻集文化、商业、人脉于一体的重楼街。这就是迎泽区学校魏莹小学的区域“潜力”。学校根据地形优势,依托“太原府城行”,以老字号为学习载体进行深入探索,开发符合学生认知规律的课程和活动,制定了以“借助府城工程,强化学术素养”为主题的“府城行”老字号项目学习计划。逢年过节,逢年过节,进六味斋买点酱肉;正月十五过完元宵节,就算天冷,也要在老鼠洞里排队买几袋元宵.这些真实的经历给孩子们带来了亲密感。以此为契机,学校以教材为基础,创设情境,开发了恒一城、六味斋、一元情等“中华老字号”的项目化学习项目。同时,积极整合资源,邀请老字号优秀技师共同开发“中华老字号技工学校”课程,以点带面,引领学员感受诚信经营,勇于创新.在不断的探索和挖掘中,既增强了他们的文化自信,又激发了他们的爱国情怀。迎泽区创新学生学习方式,开展“项目学习”,整合各学科教材,将学习内容分类整合到贴近生活实际的活动中,以教材为基础开发了41个拓展项目学习方案,编辑出版了《小学生课后服务》系列。探索太原地铁、一棵树名片的诞生、动画声音秀等真实有趣的任务为学生打开了一个充满活力的世界,学生可以在完成任务的过程中借鉴类似的情况,将各学科的知识有机地结合起来。同时,创新组合校际联盟、学科联盟、教师联盟等“N大联盟共同体”,每学期40余项学习,研发项目学习方案500余项,荣获山西省首批“项目学习实验区”称号。“为了提高学生的动手能力、合作能力和创新能力,我们还开创了‘课程俱乐部’的创客教学模式。迎泽区教育局信息中心主任白军介绍,该区已完善了创客教育的课程体系,形成了以趣味编程、机器人、创意智能、无人机、3D打印为主要项目的创客教育内容,全面提升创客教育水平
“双塔北路小学‘行走课程’六一活动。”学有所乐”让教育质量的提升更有活力。良好的学习氛围,老师的悉心指导,丰富多彩的兴趣课程……课后服务成了很多同学一天中最期待的事情。迎泽区桃园小学开设了篮球、足球、跳绳、武术、街舞、尤克里里、中国象棋、围棋、象棋、OM(心灵奥林匹克)课程、硬笔书法、美术、无人机等18种课程。每周一至周四下午安排不同的课程,共52个项目。“我选择了OM课程。这门课程给我带来了很多帮助。比如我在课堂上回答问题时可以有不同的想法,也给我带来了更多的乐趣和更多的大脑。”即将升入五年级的学生高一童说。丰富的特色课程是老师为学生精心准备的礼物。它们不仅是巩固和提高学生课内知识的载体,也是培养和拓展学生个人爱好的沃土。为了构建良好的教育生态,真正从内心把孩子的身心健康和全面发展放在第一位,迎泽区率先以顶层设计编制《迎泽区小学生课后服务项目实施手册》,采取政府购买服务和家长自愿购买相结合,“一校一案一策”,实现课后服务“5 2”全覆盖,每天至少2小时,每周5天。迎泽区的课后两小时服务分为两部分。一种是利用课后服务时间指导学生在学校完成作业,对学习困难的学生进行辅导,但课后服务时间不允许教新课;另一部分是为学习有余力的学生积极拓展课外学习空间,开设艺术、体育、劳动、实践等多元化课程供其选择,切实增强课后服务的吸引力和有效性,努力满足学生的多样化需求。具体到每个学校,根据自己的实际情况做出相应的安排。2021年,该区投入托管服务经费1065万余元,专项用于学校开展托管服务所需人员经费。兴趣激发潜能,实践照亮未来,全区学校坚持传承创新,加强特色学校建设,努力绽放自己的光彩。迎泽区28所小学成为太原特色示范小学,占全区所有学校的76%,呈现出“一校一特色,各校各有亮点”的良好发展态势。音乐、美术、体育、科技、文学、物理等中小学多类型星级社团800多个。无人机、尤克里里、街舞等“新潮”社团。受到广大学生的欢迎,学生实现快乐学习和成长。办学质量、内涵、文化积淀都提高到了一个更高的层次。“放心午餐”让孩子开心家长舒心。完善服务 让教育品质的提升更有“温度”以前,张女士每天的生活轨迹是:做早饭、送孩子上学、买菜做午饭、接孩子放学、吃午饭、送孩子上学、接孩子放学……一天得往返学校8趟。“孩子刚上小学,不放心送到午托班。”为了能顾好孩子,张女士辞了职:“中午不光要想吃什么,接送孩子还得卡着时间,一刻也耽搁不得。我太难了。”张女士的“难”是不少幼龄学生的家长面临的共同问题。不过,太原推出的一项政策,让家长们格外惊喜——逐步在全市城镇小学开展“放心午餐”工程。迎泽区认真落实新建学校“校校配建食堂”要求,通过自建食堂、校外配餐的方式为学生提供服务,8所中小学校自建食堂,26所中小学校与配餐企业签订协议实施配餐服务。同时积极创造条件为学生提供校内午休、午间活动等服务。双东小学是迎泽区首家开展“科学餐饮进校园”的公立小学,学校开展“放心午餐”,不仅有午托,还有晚托。校园食堂内餐桌餐具摆放有序,后厨内悬挂着四块电子监控屏幕,通过屏幕可以看到后厨的运行情况,明厨亮灶,保证了食品的安全与卫生。食堂的食谱是营养师根据小学生成长发育的营养需求而精心制定的,荤素搭配、营养美味,而且菜品天天不重样。每到周末,工作人员会把下一周的食谱发送到各个家长群。“饭菜量足又美味,过程也很卫生,把孩子交午托班,每天还安排了阅读、内务整理等活动,让孩子们可以充分利用这段时间,提高在集体生活中的能力。”张女士欣慰地说。“放心午餐”是一项实实在在的惠民工程,“午餐+午托”不仅仅解放了家长,更折射出整个社会对下一代的关心和重视。2022年底该区实施配餐学校将达到全覆盖,切实减轻广大家长负担,解决家长后顾之忧。教育惠民,迎泽想做得多一点儿,再多一点儿。该区加强学生的心理健康教育,呵护其健康成长,全区中小学校配置专兼职心理健康教师56名,结合学校课程计划,利用班队会、校本课程、社团活动等开设心理健康教育课程。34所学校设立规范的心理健康辅导室,2021年成立首个“迎泽区心理健康教育教师工作室”,带动心理健康教育工作专业化、规范化、研究化发展。成立“家庭教育指导中心”,实施家校共育项目。1月15日,迎泽区教育局举办了“家校共育,花开迎泽”首届家庭教育论坛,为家长们矫正教育理念,厘清教育思路,确定科学合理的育儿目标。56万余名家长线上参与,认真聆听、仔细记录,学习家庭教育的方式方法。6月18日,该区举行第二届家庭教育论坛——“小升初”衔接家庭教育专场,为家长们答疑解惑。大南关小学学生戴君晔的家长深有感悟地说:“感谢迎泽区为我们提供了一个高质量的家校沟通平台,听完讲座我很受启发。作为家长,我们要学会尊重、平等交流、用爱养育、用心教育,助力孩子茁壮成长,让他们像花儿一样成长在迎泽,绽放在迎泽。”抓教育就是抓发展,谋教育就是谋未来。以一流状态办一流教育,迎泽教育的宏伟蓝图正在一步一步成为现实。(图片由迎泽区教育局提供)

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